当天,WCET论坛副主席、南京外国语学校李曙主持主题报告环节。中国人民大学高瓴人工智能学院副教授王希廷作题为《生成式人工智能领域热点研究问题和对教育工作影响的思考》的报告。她立足学术前沿,系统梳理了生成式AI领域的热点研究方向,深入剖析了技术变革对教育工作的深层影响。她指出,生成式AI不仅能赋能个性化学习,更对教师角色、评价体系、伦理规范提出全新挑战,教育者需以开放且审慎的态度积极应对变革。

WCET技术委员会常务委员、北京大学附属中学教师肖然作题为《AI赋能,破局未来:生成式AI在算法竞赛教学中的创新应用》的报告。他结合自身一线教学实践,通过生动案例展示了如何借助AI辅助代码生成、错误调试与思路启发,有效提升学生的编程思维与竞赛水平,为信息学竞赛教学开辟了全新范式。

WCET技术委员会委员、浙江海亮高级中学教师黄志刚作题为《看见语言,看见本质——生成式AI的教育回归》的报告。他从语言与思维的深层关联切入,探讨了生成式AI如何回归教育本质。他认为,AI并非教师的替代者,而是助力教师更聚焦于学生思维发展与创造力培养,让教育真正“看见”每一个孩子的成长需求。

    实践分享深度交流

在李曙主持引导下,与会专家与一线教师围绕两大核心议题展开深入研讨与思想碰撞:一是生成式AI在中小学教育的场景落地与学科教学创新实践;二是生成式AI时代中小学教育的本质回归、风险管控与能力构建。现场氛围热烈,观点交锋间不断迸发创新火花。

当天,新纪元教育科学研究院院长傅兴春还作题为《生成式AI在提升教育教学质量的思考与实践》的专题报告,从管理者与研究者的双重视角,分享了AI赋能教育质量提升的实践路径与深度思考。

交流分享环节中,浙江省学军中学信友队竞赛总教练徐先友分享了队伍在AI辅助教学中的探索经验;上海新纪元教育集团代表于中连介绍了集团在AI教育领域的整体布局;福建省长乐第一中学竞赛总教练董永建结合一线教学案例,分享了生成式AI助力学生个性化学习的实践成果;勰码教育创始人孙亮亮则从产业视角探讨了AI教育产品的研发方向与未来趋势。

从上午的主题报告到下午的交流分享,论坛全程洋溢着浓厚的学术研讨与学习交流氛围。不少参会教师利用茶歇时间围拢专家请教,笔记本上密密麻麻记录着学习要点。

与会人员纷纷表示,本次论坛不仅让他们对生成式人工智能有了更深刻、系统地认识,更在与全国同行的交流中找到了共鸣、拓宽了视野,期待未来能有更多此类高质量的学习交流机会。古城区的李老师坦言:“这次论坛让我对生成式AI有了更系统的认知,专家们的报告极具实用性,回去后我打算尝试在社团课中引入AI辅助编程教学。”

丽江市教育体育局相关负责人表示,将以此次论坛为契机,持续推动论坛成果转化落地,积极探索生成式人工智能在丽江中小学教育中的场景化应用,加快构建具有丽江特色的人工智能教育新生态,以智教赋能丽江教育高质量发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献丽江力量。